„Jedes Mitglied der Schulgemeinschaft hat die Pflicht, sich für ein Klima der gegenseitigen     Wertschätzung und ein friedliches, demokratisches Miteinander einzusetzen“ (Präambel zur Schulordnung des TMG). Mit diesem Grundsatz signalisiert unsere Schule den hohen Stellenwert der Friedenserziehung am Thomas-Morus-Gymnasium. Mit dieser Grundorientierung entspricht sie dabei einer der vier zentralen Zielsetzungen der UNESCO-Projekt-Schulen, der „Erziehung zum friedvollen Handeln und zur Demokratie auf der Basis der Menschenrechte. 

 

Ein sehr gut funktionierendes Konzept der Gewalt- und Suchtprävention schult die Sozialkompetenz unserer Schülerinnen und Schüler in allen Jahrgangsstufen. Im folgenden vermitteln wir ihnen einen kurzen Überblick über ausgewählte Projekte, die wir zur Gewaltprävention in Klassen der Sekundarstufe I bereits erfolgreich durchgeführt haben:

 

Schülermoderatoren / Klassenpateneinsatz in den Klassen 5:

 

Ausgebildete Schülermoderatoren und Klassenpaten (Schüler der Klassen 10) der  Moderatoren/Klassenpaten-AG:  „Gewaltprävention / Soziales Lernen“ werden nach Vorbereitung in der AG und Rücksprache mit dem Klassenlehrer der Patenklasse aktiv (z.B. Stunden zum Sozialen Lernen und zur Gewaltprävention in Anwesenheit des Klassen- / Fachlehrers der Patenklasse)

 

Smily und Frusty- Ein Anti-Gewalttraining in den Klassen 6:

 

Das Programm „Smily und Frusty“  ist ein Training zum Vermeiden von Gewalt des Kommissariats Vorbeugung der Kreispolizei Warendorf und der Fachhochschule für Sozialpädagogik. In allen Klassen 6 wird dieses Programm durchgeführt; beteiligt sind dabei Lehrerkollegen/innen, die Mitglieder des Arbeitskreises Gewaltprävention sind,  bzw. Vertreter des Kommissariats Vorbeugung in Zusammenarbeit mit den  Klassenlehrern.

 

Klassenzusammenführungsprojekt in den Klassen 7:

 

„Wir werden Klasse“ überlässt das Herausbilden von Klassengemeinschaften in den neu zusammengestellten Klassen 7 nicht dem Zufall. Es ist ein Selbst- und Gruppenerfahrungs–orientiertes Training mit dem Ziel der Persönlichkeitsförderung / Sozialkompetenzsteigerung in der Gruppe.

In ganzheitlichen Übungen aus der Gestaltpädagogik werden momentane Konstellationen in der Klasse visualisiert. Über diese können Bewusstsein über die Gruppensituation erarbeitet und die Anteile des Einzelnen und seine Verantwortung für die Gruppe transparenter gemacht werden.

 

Moderatoren AG ab der Klasse 9:

 

Interessierte und sozial eingestellte Schülerinnen und Schüler werden ab der Klasse 9 für Betreuungsuafgaben, als Vermittler in Konfliktfällen und in den Ideen des gewaltfreien Umgangs miteinander, ausgebildet. Die Ausbildung erfolgt  im Bereich persönliche Kompetenzen, Kommunikation, Moderation und Konfliktbearbeitung. Ziel der Moderatoren AG ist der Einsatz der Schülerinnen und Schüler als Klassenpaten der neuen Klassen 5 und als Schülermoderatoren.

Der Themenkanon umfasst folgende Stunden:

• Der Sinn demokratischer Regeln

• Was ist eine gute, eine schlechte Gemeinschaft? 

• Unsere Klasse: Ich fühle mich..., Diagnose und Verbesserung

• Streit, der Umgang mit Beschimpfungen

• Streitschlichtung, wie geht das? 

• Was ist Mobbing, was kann ich tun?