Der Fachunterricht stellt die Grundlage im Bildungsgang des Gymnasiums dar. Er bedarf aber der Ergänzung durch projektorientiertes und fachübergreifendes Lernen, um ganzheitliche Einsichten zu ermöglichen.

Seit 1996 werden am Thomas-Morus-Gymnasium Ansätze des fächerverbindenden/ fachübergreifenden Lernens in Theorie und Praxis diskutiert und erprobt. In diesem Zusammenhang wurde u. a. eine vergleichende Gegenüberstellung der Lehrpläne der einzelnen Fächer in der Sekundarstufe I erstellt und daraufhin überprüft, wo eine Zusammenarbeit mehrerer Fächer an einem Themenzusammenhang möglich und sinnvoll ist. Ziel war, in jeder Jahrgangsstufe der Sekundarstufe I  ein fächerverbindendes/ fächerübergreifendes gemeinsames Unterrichtsvorhaben stattfinden zu lassen.

Aus diesen ersten Erfahrungen kristallisierten sich folgende Unterrichtsvorhaben heraus, die - zum Teil mit kleinen Änderungen - seit dem Schuljahr 2000/2001 durchgeführt und in den Fachschaften ausgewertet werden:

Jahrgangsstufe 5:                      Wir und unsere neue Schule (Deutsch, Politik)

Landwirtschaft und Tierhaltung (Fächer: Biologie, Erdkunde)

Jahrgangsstufe 6:                      Im Schatten des Vesuv - Römische Sozialgeschichte (Deutsch, Geschichte, Religion, Latein)

Vor- und Frühgeschichte und Antike (Kunst, Geschichte)

Der Islam (Geschichte/ Religion)

Jahrgangsstufe 7:                      Werbung (Deutsch/ Kunst)

Jahrgangsstufe 8:                      Spätmittelalter und Reformation (Geschichte/Religion)

Berufsorientierung/Vorbereitung Berufsorientierungspraktikum (Deutsch, Politik)

Jahrgangsstufe 9/10:                 Der Nationalsozialismus (Deutsch, Geschichte, Religion, Musik)

                                               Sexualität (Biologie/Religion)

                                               Industrialisierung (Geschichte/ Erdkunde)

Das fächerverbindende Lernen erfolgt z.T. in Projekten und wird durch eine Reihe weiterer Projekte ergänzt, die unseren Schülern neue Lernerfahrungen ermöglichen. Zu nennen sind z.B. 

• der jährliche UNESCO Projekttag (26. April)                    

• die Besuche auf einem Biobauernhof im Rahmen eines fächerverbindenden Projektes in den Klassen 5 (Biologie/Erdkunde)

• der Besuch des Römer Museums in Xanten im Rahmen eines fächerverbindenden Projektes in den Klassen 6 (Deutsch/Geschichte) 
•   die Fahrt zur Gedenkstätte Bergen-Belsen in den Klassen 10Projekte zu aktuellen Fragen der Europapolitik in der Jahrgangsstufe 11 (in Zusammenarbeit mit der Konrad-Adenauer-Stiftung
• die Tage der religiösen Orientierung
• die Projekttage oder die Schuljahresendaktion der SV
• SPUN (Schüler-Planspiel United Nations)